童建中、陈云致尊敬的吴老师、孔老师及各位同仁：
　　由于时间仓促，水平有限，加上没有任何录音设备，以下整理内容难免有断章取义之嫌，甚至有失实之误，敬请尊敬的吴锦老师、孔益明老师谅解，也请各位同仁批评指正。因为我们没有任何恶意，只是想让更多奋战在一线而无暇到现场聆听的高三同仁分享我们参加交流会的收获。
                                        2007年9月25日
                                     
　　时    间：2007年9月24日
　　地    点：南京华达宾馆 二楼报告厅
　　组织单位：江苏省教育学会考试专业委员会
　　主 持 人：江苏省教育学会考试专业委员会 孔益明老师  
　　报 告 人：江苏省高考命题组组长、南京师范大学教授 吴锦
　　记录整理：江苏省洪泽中学  童建中 
        江苏省泰州市口岸中学 陈云
　　08 高考背景
　　1．语文课程标准实施后的高考
　　2． 08江苏高考新方案（实际是美国方案的改造）
　　08 高考最大变化： 
　　1．试卷有必考，有选考
　　有必考和选考两个部分，选考指在现代文阅读方面，有两种体裁，文学类和实用类，二选一，他们等值等量，平时训练要有所侧重，学生考试只要选做一种，不要两题都答。
　　2．增加探究性的题目
　　如：07宁夏卷第14题“林冲……”
　　3．选历史的考生语文增加40分
　　语文：160分+ 40分=200分     
　　比以往多10分怎么办：作文可能提高到70分或肯定要提高到70分（原话）     40分怎么考：未定（等到11月份江苏考试说明下来，考试说明是1号还是30号下来，不得而知），但要遵循以下原则：
　　A  40分， 增加30分钟，量不能太大，要与时间相适应；不能太难，因为学生考了两小时30分钟，已是弩之末。
　　B  选考历史考生的需要，高校选拔人才的需要
　　C不应与前面题型重复。
　　D不要增加考生的背诵、记忆的负担。
　　新课标理解
　　1．推行素质教育，推进语文改革，与时俱进的改革，是一种继承与发展。
　　2．积累经验，要有一个过程。  新课标明年不动，后年对新课标作调整。
　　3．课程标准，将素质教育与应试的高考对立是错误的，他们是互相促进的，高考的力量将推进课标的实施。
　　语文课性质
 工具性与人文性的统一
 工具性是教会学生应用能力，提高学生阅读，写作能力
　　读 阅读鉴赏   写 表达交流   语文教育永恒的目标
 人文性  由本身规定
         依靠文本     文本内涵较宽泛
         文学类、实用类   论说类
         理解丰富的思想内涵，充满了人文性。
　　三维目标 
　　知识、能力、素质  在教育目标中体现。
　　构成与方法
　　情感态度与价值观
　　知识指有价值的知识，要会运用知识。能力包括语文应用能力和审美探究能力。素质包括科学文化、道德思想。它们是层层递进。
　　教学方式 
　　由过去的注入式、启发式向互动式转变。互动式能激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性。
　　选修课全开做不到也不必要。
   
　　江苏高考新方案
　　语、数、外  划定分数线的依据。  采取3+1+1模式
　　选科等级制，全省排名。
　　必修在每年4月统考
　　综合素质评定
 
　　08高考方案 
　　统一考试，自主命题
　　1．以教育部考试中心制定考纲，宁夏、海南、山东、广东作参考。
　　2．命题遵循江苏考试说明，包括40分的具体情况。
　　08高考最好的参照体系：
　　1．07宁夏、海南、山东、广东卷
　　2．教育部考试中心制定的考纲
　　全国只有三个考刚：上海、北京、全国（不好学上海，因为江苏必须
　　遵循教育部制定的考刚）
　　温故而知新（08高考动态）
　　一、阅读包括论说类，说明类文章   
　　选文方向与新课标有出入  论说类包括杂文、论文、评论。说明类包括文艺，科技，实用。
　　小阅读由科技文向社科类转变，由社科类向论说类转变，。
　　重点把握重要的句子，内涵丰富，结构复杂，极富表现力的句子。分析，综合，筛选。
　　二、古文   
 浅易体现在文章有记叙性，有人，有事，有情节，有教育意义。考核以实词为主，虚词不超过15个，推断想像。
　　文言文的句子翻译：
　　1、直译  
　　2、注意文言特殊句式   
　　3、通顺   
　　考试中心翻译分值由9分增加到10分
　　二、古代诗文   
　　以唐宋诗词为主，具有代表性
　　考试角度  形象、语言、技巧
　　三、名篇名句背诵
　　将考纲30篇与新课标核对，07年是13篇（《劝学》《师说》《阿房宫赋》《赤壁赋》《氓》《离骚》《蜀道难》《登高》《琵琶行》《锦瑟》《虞美人》（李煜）《念奴娇•赤壁怀古》《永遇乐•京口固亭怀古》），08年是13篇再加上《逍遥游》（以上4分）。课后2分，实际初中占1分，初中50篇，选25篇。
　　四、语言文字运用
　　考试中心规定放在后面。字形，标点在表达中考核，不会直接考核。作文中一个错别字一分，扣完5分为止，实际操作很宽范。
　　语言表达在简明，连贯，得体基础上增加了准确、鲜明、生动。
　　从题型上看，有所增加。在原有 单选，填空，翻译，简答，写作的基础上增加了多选，要点归纳，古文断句，表述题。
　　五、选考  文学类  实用类  
　　文学类
　　1．选材   散文小说为主，还有诗歌，戏剧。但诗歌、戏剧可能性不大。选材字数不超过1000字。
　　2．考查内容 分析综合，结构，主题  注意体裁特征，主要表现手法，结合文本进行分析。要了解作品的整体构思，贯穿全文的线索，各个部分之间的关联，主题的表现，从实际出发，不可拔高主题，要注意时代氛围，社会环境，作者的思想感情。散文手法灵活，综合运用记叙，描写，议论，抒情。小说注意作品塑造的人物形象，情节，环境。鉴赏评价语句含义，精彩语句的表现力。着重探究作品内涵意用；探究民族心理，人文精神；提倡个性化阅读，谈自己的感悟。探究题目还与选材有关，文艺性散文有象征，比喻，哲理。
　　实用类
　　选材广泛 新闻，传记，社科论文，访谈，调查。一般以社科论文和访谈为主。注重内容的意用——人生价值，时代精神。对文中疑点，难点谈自己的看法。选考分值22分值。
　　10分肯定加到作文，作文由60分增加到 70分。
　　07阅卷中的情况（情况省略，08需注意如下）
　　1．不能为考音，而考音，辨音要注意音义结合，也是命题的方向
　　2．词语辨析，病句要分类复习，到高考题中找典型
　　3．文言文翻译重点实词，学生很难把握。可先从推断想像着手。
　　4．古诗欣赏得分不高  对于作者的思想感情考虑单一
　　作文   
　　命题  降低审题难度，让学生在表达上下功夫。  容量要大，多角度，开辟了广阔的路子。命题作文的“尾巴”是给中等及中等以下的学生以提示的。（此语同何永康教授在江苏省洪泽中学“07高考考前辅导讲座”相似）
　　要写真人真事，要注意作文评分标准，符合题意，体裁，情感要真挚，健康要深刻，丰富，有文采，有创新，某一方面达到亮点.